Compartir Audio 

consiste en crear archivos de sonido (generalmente en MP3) y difundidos en Internet con el fin de que puedan ser descargados y escuchados en el momento que quiera el usuario en un reproductor portátil de MP3. Si lo desea también los puede reproducir directamente en streaming desde Internet. Entre los mas importantes tenemos:


Para grabar el audio se pueden utilizar editores de sonido como Audacity http://audacity.sourceforge.net/que es gratuito y http://www.podomatic.com.Last.fm http://www.last.fm/PodErato http://www.espapod.com/ (proporciona alojamiento gratuito para podcast de audio)Podcast.es http://www.podcast.esEducasting http://educasting.info (para crear podcast educativos)Podsonoro http://www.podsonoro.com/Podomatic http://www.podomatic.comDivshare http://www.divshare.com

Presentacion multimedia SlideShare http://www.slideshare.net/.Prezi, editor de presentaciones con zoom. http://prezi.com (manual, guia)Vuvox (creacion multimedia) http://www.vuvox.com/Slide http://www.slide.comSlideboom, con transacciones de sonido http://www.slideboom.comScribd http://www.scribd.comPhotoShow http://www.photoshow.com

Videos

http://www.youtube.com/
Blip TV  http://www.blip.tv/ Espacio para publicar los propios.

Eduvlogs http://www.eduvlog.org/ Educando con blogs: directorio de videos educativos.
Buscador de videos educativos.
Buscador de videos http://www.buscatube.cl/
Teacher Tube http://www. teachertube.com
Vimeo http://www.vimeo.com
Edu 3 http://www.edu3.cat/

Libros Virtuales
Constituyen un entorno abierto tipo libro o cuaderno en el que las personas autorizadas pueden ir añadiendo capitulos y apartados. Un buen ejemplo es el libro virtual es IES CAVALERI http://www.iescavaleri.com/libro/indes.php
Storybird, http://www.storybird.com/ Collaborative Storytelling (cuentos)
Myths and Legends http://www.myths.e2bn.org/story_creator/ (crea cuento en linea)
Libros en 3 D con realidad aumentada: http://www.alpha.zooburst.com/
Myebook http://www.myebook.com
Issu http://www.issu.com

Imagenes
Picassa (Google) http://www.picassaweb.google.es permite retocar imagenes, clasificarlas, publicarlas,en internet (1G) y compartirlas (modo publico, restringido o privado). Se pueden dejar anotaciones sobre las fotos y dejar comentarios a las mismas.

Flickr (Yahoo)http://www.flickr.com permite publicar en internet fotografias (100M= , clasificaciones sobre las fotos ad notes y ver una serie de ellas como una presentacion multinedia .
Tambien permite hacer busquedas de fotos y dejar comentarios a las mismas. Y http://www.flickrvision.com/ muestra en el mapa las fotos mas recientes que se han enviado.
Buble Share http://www.bubbleshare.com/
Marcadores sociales (social bookmarking, compartir enlaces favoritos)
http://www.del.icio.us/
http://www.del.icio.us/help/linkrolls 
http://www.del.icio.us/tagrolls
Mr Wong http://www.mister-wong.es/ Para almacenar los enlaces favoritos y consultar los que son considerados como mas interesantes para la mayoria de usuarios del servicio.

OTRAS HERRAMIENTAS 2.0 QUE PERMITEN   ORGANIZAR EL CONOCIMIENTO E INTERACTUAR CON SUS PARES

El termino 2.0 hace referencia a la intervención de Internet y su funcionalidad, la cual permite la interacción entre usuarios y el desarrollo de las redes sociales, donde podemos expedir comentarios y opiniones.

se pueden distinguir:

• Aplicaciones para expresarse, crear, difundir (blog, wiki)
• aplicaciones para publicar, difundir y buscar información.
• aplicaciones para buscar acceder a información (You Tube , Flickr, SlideShare.
• Redes Sociales (Twitter, Second Life)
• otras herramientas Online web 2.0 (geolocalización, noticias, pizarras digitales colaborativos)

Implicaciones educativas de la web 2.0

Permite buscar crear, compartir e interactuar on line.

• Constituye un espacio rico en fuentes de información, orientadas al trabajo autónomo, colaborativo, critico y creativo, crear conocimientos y aprender.

• Sus fuentes de información aunque no son todas fiables facilitan un aprendizaje autónomo, así como la participación en actividades grupales los cuales son de interés y motivación para estudiantes.
  
  
• Estudiantes pueden elaborar materiales individual o colectivamente, para luego compartirlos y someterse a los comentarios y criticas.
  
  
• proporciona espacios para almacenamiento clasificación y publicación, a la que todos podrán acceder.
  
  
• facilita actividades de aprendizaje.
  
  
• Proporciona entornos de desarrollo, y comparte recursos.

HISTORIA DEL KARATE

El Shotokan es el primer estilo de kárate de origen japonés. Además de ser considerado como una de las primeras escuelas de karate más reconocidas a nivel internacional; el Shotokan permanece hoy día como el estilo de Karate-Dō más practicado del mundo, y el segundo en Japón. Recibe su nombre debido a la intervencion del maestro Funakoshi y del primer dojo inaugurado por el maestro Funakoshi en 1936.

 Aunque no fue reconocido oficialmente hasta 1939.

karate-Do  se caracteriza por: golpes generalmente rectilíneos, y bloqueos  indirectos en mantener posiciones bajas durante gran parte de su ejecución, y por movimientos preparatorios largos (más no lentos) en sus acciones, destinados a potenciar los ataques y las defensas. Asimismo, se enfatizan los movimientos de cadera y la larga distancia, incluyendo las patadas altas; a diferencia de los estilos nativos del karate de Okinawa en los que las posiciones son más altas y cerradas, o bien alternan entre posiciones altas y bajas, y en los que el combate se realiza a distancia media o corta.

EL MEDIO AMBIENTE

Todo ser humano debería de preocuparse por el medio ambiente, por su cuidado y por protegerlo, porque creo que a nadie se nos pasa por alto la importante necesidad de hacer algo cuanto antes ante el a debacle que se avecina, sólo tenemos que fijarnos en todo lo que está ocurriendo en el Ártico para tomarnos en serio cómo estamos poniendo en peligro la naturaleza.

Hay quien se escuda ante la idea de que como no se haga nada a nivel global poco se va a conseguir, pero eso es una excusa que cae por su propio peso, pues todos sabemos la importancia que supone actuar localmente para conseguir un movimiento que posibilite y motive a que se haga algo a un nivel mayor.

Que tengas un lindo dia.

Camina por donde nunca nadie antes haya caminado.
Haz lo que nunca nadie antes haya hecho. Deja tus propias huellas...
y no pises sobre las huellas de los demás,
porque así no dejarás marca.